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Dazu kommen die vielen Bewegungserfahrungen, die die Kinder w\u00e4hrend den anderen Stunden machen. Verschiedene Spiele geben allen die M\u00f6glichkeit sich auszuprobieren und auch viel neues zu lernen. Schwerpunkt in der ersten Gruppe sind vor allem die ersten Regel- und Fangspiele. Viele lernen erst hier angeleitete Bewegungsangebote mit festen Regeln kennen. Gerade bei Fangspielen merken die \u00dcbungsleiterinnen, dass viele Kinder noch nicht das klassische Fangspiel beherrschen. Langsam wird sich also an die komplizierteren Spiele rangetastet, sodass die Kinder irgendwann Fangspiele mit B\u00e4llen oder Reifen kombinieren k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n Bei der zweiten Gruppe sind dann eher die „alten Hasen“ in der Sporthalle. Die Spiele und Regeln sind bekannt und k\u00f6nnen von den Kindern selbst erkl\u00e4rt werden. Au\u00dferdem haben die „gro\u00dfen Bewegungstiger“ schon so einen gro\u00dfen Schatz an Spielideen, dass sie die Stunden aktiv mitgestalten, Spiele vorschlagen und letztendlich gemeinsam abstimmen, welche Spiele gespielt werden. So wird auch mal gerne Fu\u00dfball gespielt, neue Spiele ausprobiert, oder die Spieleklassiker „Feuer, Wasser, Sturm“ und „Der Fuchs geht um“ ausgepackt.<\/p>\n\n\n\n Apropos Hasen: Der Osterhase war dieses Jahr auch wieder in der BiBS zu Besuch und hat den Kindern Ostereier und Schokohasen in der Sporthalle versteckt. Unter den Materialien der Bewegungslandschaft haben die Kinder pl\u00f6tzlich die bunt verpackten Mitbringsel entdeckt, gemeinsam gesammelt und schlie\u00dflich fair an alle verteilt.<\/p>\n\n\n\n Fester Bestandteil der Birkenauer Bewegungsschule sind die vielf\u00e4ltigen Bewegungslandschaften in der Sporthalle. In regelm\u00e4\u00dfigen Abst\u00e4nden k\u00f6nnen die Kinder aller Gruppen die unterschiedlichen Aufbauten erkunden und ihrem Bewegungsdrang freien Lauf lassen. Die „Bewegungstiger“ erklimmen hohe Berge, springen in Seen aus Matten und laufen \u00fcber Wackelbr\u00fccken. Dazu kommt, dass die gro\u00dfen und kleinen Sportler in den sogenannten … <\/p>\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"